Китай официально внедрил обязательное образование в области искусственного интеллекта во всех начальных и средних школах с 1 сентября 2025 года, что, по мнению экспертов, стало определяющим моментом в глобальной гонке за лидерство в сфере ИИ. Масштабная инициатива требует, чтобы учащиеся в возрасте от шести лет ежегодно проходили как минимум восемь часов обучения по искусственному интеллекту, что позволяет Китаю воспитывать поколение, свободно владеющее технологиями, которые будут формировать экономику будущего.

Всеобъемлющая программа, затрагивающая более 200 миллионов учащихся по всей стране, стала продолжением ряда пилотных проектов, включая более ранний указ в Пекине, и представляет собой кульминацию более широкой стратегии Китая по доминированию в глобальных инновациях в сфере ИИ. Школы имеют гибкость в реализации учебной программы: занятия могут проводиться либо в формате интенсивных недельных курсов, либо интегрироваться в существующие уроки по науке и технологиям.

Национальная учебная программа использует сложную многоуровневую систему, которая вводит контент по искусственному интеллекту, соответствующий возрасту, на различных этапах образования. Ученики начальных классов (первого и второго классов) начинают с распознавания повседневных приложений искусственного интеллекта через интерактивные занятия с умными колонками и технологией распознавания лиц, при этом особое внимание уделяется защите конфиденциальности и ответственному использованию.

По мере продвижения учащихся сложность материала существенно увеличивается. Ученики третьих и четвертых классов учатся использовать инструменты искусственного интеллекта для сбора текстов, изображений и аудио для школьных проектов, а пятиклассники и шестиклассники изучают базовые понятия, включая деревья решений, нейронные сети и простейшие алгоритмы. Ученики средней школы переходят к изучению комплексных рабочих процессов с искусственным интеллектом, охватывая всё — от подготовки данных до обучения моделей, с особым акцентом на оценку генеративных технологий искусственного интеллекта.

Старшеклассники участвуют в обучении на основе проектов, разрабатывая собственные системы искусственного интеллекта и интеллектуальных агентов, что готовит их к осознанному применению искусственного интеллекта в реальных условиях. Согласно данным Министерства образования, конечная цель — развитие моделей обучения «учитель-студент-машина» с одновременным учетом этических аспектов использования искусственного интеллекта.

Политика обязательного образования представляет собой прямой ответ Китая на усиливающуюся глобальную конкуренцию в области искусственного интеллекта, особенно после взрывного успеха китайского стартапа DeepSeek. Компания из Ханчжоу потрясла Силиконовую долину в январе 2025 года, когда выпустила модель искусственного интеллекта, сопоставимую с ChatGPT и продуктами Google, при этом, по сообщениям, потратив менее 6 миллионов долларов на разработку — лишь малую долю многомиллиардных бюджетов, характерных для американских технологических гигантов.

Прорыв DeepSeek побудил президента США Дональда Трампа назвать это "тревожным звонком" для американской индустрии, а венчурного инвестора Марка Андрессена — "моментом Спутника" для ИИ. Успех подчеркнул растущие возможности Китая в сфере искусственного интеллекта и привел к значительной волатильности на рынке: компания Nvidia потеряла почти 600 миллиардов долларов рыночной стоимости после объявления DeepSeek.

Образовательная инициатива Китая появилась на фоне исследований, показывающих, что страна сейчас составляет более 40% мирового внимания к цитированию в ИИ-исследованиях и доминирует по количеству патентов в области ИИ, превосходя США в десять раз по отдельным показателям. Согласно данным Digital Science, объем исследований ИИ в Китае вырос настолько, что превзошел совокупные показатели США, ЕС и Великобритании.

Китайская инициатива усилила международные усилия по интеграции искусственного интеллекта в системы образования по всему миру. В марте 2025 года Южная Корея запустила цифровые учебники с ИИ, выделив $760 миллионов на повышение квалификации учителей, тогда как Австралия утвердила Национальную стратегию по генеративному ИИ в школах с поэтапным внедрением, начиная с 2024 года.

Эстонская инициатива KrattAI направлена на обеспечение цифровой грамотности всех учеников в возрасте от 7 до 19 лет к 2030 году, а в Гонконге с 2023 года введены обязательные 10–14 часов обучения ИИ для учащихся младших классов средней школы. Объединённые Арабские Эмираты планируют обучить более миллиона человек, включая студентов, к 2027 году в рамках Национальной инициативы по обучению ИИ.

Однако по масштабам и комплексности подход Китая не имеет себе равных в мире. По оценкам аналитиков в сфере образования, к 2027 году рынок образовательных технологий с применением ИИ превысит $20 млрд, поскольку правительства по всему миру стремятся перестроить свои образовательные системы.

Внедрение обязательной политики обучения ИИ в Китае знаменует собой фундаментальный сдвиг в подходах государств к технологической грамотности, превращая то, что раньше считалось специализированной областью, в основную часть учебной программы наряду с чтением, письмом и математикой. Как отметил один из представителей департамента образования Пекина, цель выходит за рамки технических навыков — "воспитать поколение, для которого эти технологии будут родными", что может изменить глобальный конкурентный ландшафт на десятилетия вперёд.